Realización de actividades.

El día sábado 31 de mayo, llegamos al colegio de licenciados todos los pasantes, luego de unos minutos, el facilitador del taller nos puso a realizar un guión de clases, la verdad que no sabia como empezar, pero poco a poco el nos fue orientando como deberíamos realizarlo a parte de tener este nombre también se le puede llamar agenda de trabajo, también se hablo y se discutió de algunos criterios y pasos que este debe llevar, también despues de haber realizado dicho guión nos reunimos en grupos para leer sobre un tema determinado, a mi grupo le correspondió leer sobre estrategias meta cognitivas, realizamos un esquema donde plasmábamos el conocimiento meta cognitivo y a quien iba dirigido dicho tema. Luego de haberlo hecho lo discutíamos y lo relacionábamos con todos los temas que les correspondió a cada grupo, se clasificaron todos los temas y hacíamos las conexiones entre estos y las diferentes ciencias y la importancia que este tiene para llevar a cabo una clase o discusión. Luego de haber realizado lo anterior mente dicho se hizo el compartir con todos los pasantes y el facilitador. Fue muy significativo para mi este taller ya que entendí muchos términos que no tenia claros.

Discusión de mapas conceptuales de Andragogia y Pedagogía

El día 24 de mayo se dio continuidad del taller de andragogia, y nos ordenamos por grupos como lo veníamos haciendo en las semanas anteriores, y cada grupo presentó el mapa conceptual donde se discutían las diferencias de lo que es andragogia y pedagogía, siendo estos términos importantes para desigualarlos uno del otros y afrontar el compromiso de enseñar a nuestros futuros estudiantes dependiendo de su madures mental ya que es muy distinto la manera de educar a los adultos que a los niños o adolescentes, luego de haber expuesto todos los grupos cada quien hizo comentarios y reflexiones quedando muy claro el objetivo que se quería. También se hablo del proyecto extra cátedra para la recolección de textos para la bolsa del libro que se quiere dejar a la institución, luego hicimos un compartir, ya que todos nuestros compañeros de pasantias nos ponemos cada sábado de acuerdo para llevar alguna cosa, bien sea frutas, jugos, pan u otros alimentos para acompañar dichos talleres.

CLASES Y MICRO CLASES!!

Imagen tomada de:

http://bensguide.gpo.gov/images/ben/ben_teacher.jpg

28/06/2008.

En este día, mis compañeros Orlando y Margloiris desarrollaron sus micro clases, en donde utilizaron diferentes herramientas e instrumentos para la buena comprensión de los temas estudiados.

Además tuvimos la oportunidad de tener una conversación con la Profesora Maricarmen Grisolia, en la cual expusimos nuestras inquietudes.

Mas tarde mi compañera Angela comenzó a desarrollar su clase sobre “La Discriminación”, en donde realizó un trabajo bastante interesante, dejando bien claro a todos los presentes el objetivo de su clase; así mismo, culminó su clase proyectando un video de niños con Síndrome de Down, logrando que cada uno de nosotros reflexionáramos acerca del trato que le hemos dado a estas personas con compromiso cognitivo y el que deberíamos darle de ahora en adelante.

Una vez terminada la clase, tuvimos un compartir; para luego revisar y enseñar los primeros 50 libros que logramos conseguir para la bolsa del libro.

Hoy sentí que fue un día bastante productivo, además me sentí mas motivada y comprometida con el trabajo que vengo realizando.

Tuve la oportunidad de aprender diversos temas, gracias a las clases y micro clases de mis compañeros.

Por ultimo, sentí un inmenso placer teniendo contacto físico con los primeros 50 ejemplares que logramos conseguir para la bolsa del libro, pues esto significa que estamos encaminados con el proyecto extra cátedra y es una muestra de que si trabajamos en equipo podemos alcanzar exitosamente cada uno de los objetivos que nos propongamos.

CLASES Y MICRO CLASES!!

REUNIÓN DE PASANTES.

21/06/2008.

Esta semana una vez mas nos reunimos todos los pasantes para la coevaluación de los programas, en donde nuevamente se les hicieron algunas modificaciones a cada uno de los programas.

Por otra parte, se asignaron las fechas en las que cada uno de los pasantes vamos a desarrollar nuestras clases y micro clases. A su vez, se entregaron avances de la bolsa del libro y se acordó ir la otra semana a la sede de Libre de Escolaridad para acordar un lugar especifico don de funcionará dicha bolsa.

Por ultimo, coordinamos una comisión encargada del refrigerio de la próxima semana. Todo esto con el fin de organizar cada una de las actividades pendientes y reforzar las que se han venido dando, pues esto nos permitirá alcanzar exitosamente cada una de las competencias de Practica Profesional II.

EN REUNIÓN…

Imagen tomada de:

http://www.geocities.com/E_S_T_A_7/imagenes/ImgNoticias/reunion.JPG

14/06/2008.

Este día consideramos necesario reunirnos todos los pasantes a revisar y discutir los programas de Libre de Escolaridad que hemos realizado, permitiéndonos recibir y hacer sugerencias para el mejoramiento del mismo.

Durante toda la mañana estuvimos trabajando con estos programas y cuadrando algunas cosas para la consolidación de la bolsa del libro, que también forma parte del proyecto extra cátedra.

Esta reunión nos va a permitir llevar un seguimiento detallado acerca de la evolución del proyecto, además podemos coevaluarnos, cosa que es bastante importante, pues nos ayuda a acercarnos cada vez mas al modelo de programa que queremos diseñar y de esta forma asegurar que nuestro proyecto salga lo mejor posible.

EL PROFE ESTÁ INDISPUESTO..

Imagen tomada de:

http://www.neumomadrid.org/images/upload/profe%20enseñando.jpg

07/06/2008.

Este sábado no pudimos reunirnos, pues el Profesor Tulio Carrillo se encuentra indispuesto.

MMM!! ESTOY ENFERMA!!

Imagen tomada de:
http://blog.pucp.edu.pe/media/145/20070116-resfriado.jpg

31/05/2008.

Hoy lamentablemente no pude asistir a la institución ya que me encuentro mal de salud.

CONTINUAMOS CON EL TALLER DE ANDRAGOGIA

Imagen tomada de:

http://www.ifsociety.org/andragogia_archivos/image001.gif

24/05/2008.

Hoy continuamos con el taller de Andragogia, nos reunimos en grupos de tres personas a revisar material bibliográfico y a partir de la lectura elaboramos mapas conceptuales, que contenían información sobre los principios de la evaluación andragogica como la flexibilidad, criticidad, progresividad, permanencia y practicabilidad.

Por otra parte, se discutió sobre el rol del facilitador, que hace referencia a las distintas funciones que debe cumplir el docente, como por ejemplo, función académica, función organizativa, las habilidades que debe tener dicho facilitador, entre otras características que definen el papel de este importante personaje.

Cabe destacar que la modalidad de Libre de Escolaridad es totalmente distinta a la Educación Regular, pues se trabaja con personas adultas y el trato hacia ellos lógicamente debe ser diferente.

Considero realmente valioso e importante los talleres con los que venimos trabajando, ya que nos permite aprender acerca de cómo establecer buena relación Docente-Alumno en la educación para adultos. Por otra parte, enriquece nuestra formación como futuros docentes.

Todos estos talleres nos van a permitir realizar un mejor trabajo, debido a que podemos emplear el conocimiento adquirido en la práctica y fortalecer cada vez más nuestra actuación como pasante en Libre de Escolaridad.

De permiso...


El día 21/05/08 no hubo clases porque la profesora estaba de permiso.

Jueves de biología.

Día 15/05/08 llegue a las 7:00 am entre con los alumnos a esperar a la profesora, este día se discutió sobre las glándula endocrinas, al terminar el tema la profesora les pidió que se unieran en grupos para discutir la guía de laboratorio, donde se pondrían de acuerdo sobre los materiales que se iban a traer para realizar la practica la siguiente clases, los alumnos se repartieron los materiales que le correspondían a cada uno, hasta que llego la hora de salida.

Estamos de aniversario que divertido.

Semana del liceo. 07,08/05/08. Que emocionante fue esta semana hubo bailes, coronación de la reina a del liceo y diferentes eventos.
El día 07 de mayo comenzó el aniversario donde la animadora era una pasante de matemática, luego comenzó la celebración con una misa, por un sacerdote que venia del seminario San Buenaventura, fue un poco desagradable ya que la mayoría de los alumnos en el momento de la misa no presentaron el mas mínimo respeto por la celebración, y una actitud que no podía dominar ni el mismo director, el director les advirtió que si seguían con ese comportamiento suspendían los eventos, igual siguieron comportándose de una forma muy desobediente , después de la misa pasaron una jovencitas a realizar un baile, donde también fueron burladas por los jóvenes de quinto año, luego vino la presentación de la reina, y diferentes bailes junto con las candidatas, como a las 12:30 pm se eligió la reina del liceo, donde gano una jovencita de 5 to año, ya el liceo tenia una nueva reina, donde culmino este día con bailes entre los estudiante.
El siguiente día se realizo un festival relacionado con las ciencias y diferentes eventos, bailes, juegos y otros.

Las futuras madres que fuman.

El día 30/04/08 llegué a clases a la 10:10 am horario que corresponde, los alumnos comenzaban a entrar al salón, algunos ordenados, en especial las niñas y tres alumnos gritando y de una forma un poco desordenada, ahí estaba la profesora esperándolos, la salude y salude a los alumnos, la profesora comenzó la clases con la entrega de evaluaciones, de la semana anterior, que trataba del tema de vectores, observe que algunos estaban de acuerdo con sus notas y otros no, primero porque la profesora les bajo nota a los que vio copiándose del compañero, o hablando en la hora de la evaluación , se presento una situación un poco incomoda ya que una de las alumnas tomo una actitud grosera porque la profesora le había bajado un punto por estar diciéndole al compañero y por lo tanto no quería recibir la evaluación , después de unos segundo de discusión se aclaro la situación, y la discusión de notas.

Más tarde la profesora y yo repartimos unos folletos relacionado con las futuras madre que fuman y el embarazo precoz. Les pidió que se organizaran en grupos para discutir el folletos, donde algunos estudiante de forma voluntaria comenzaron a leer párrafos del folleto hasta culminar el tema, luego se les pidió a los estudiantes que opinaran sobre lo leído, algunos mostraron interés por el tema, donde los chicos opinaban que tener un bebe a la edad de ellos es una responsabilidad grande y que creía que no iban a poder con una circunstancias de esa. Por otro lado las jovencita comentaban que si estuviesen embarazada sus padres se decepcionarían de ellas, hasta las echarían de sus casas. Por otro lado un grupito muy pequeño como de tres jovencitos están aburridos y apurados por salir de clase, como ya se acercaba la hora de partir mostraron una actitud desinteresada. Mientras que discutíamos el tema tocaron el timbre y como era de esperarse los primero que salieron corriendo fueron los jovencitos que estaban fastidiados y los demás salieron ordenados, esperé que todos salieran y por ultimo Salí con la profesora.

Clases de matemáticas…El día 14 de mayo, llegue a las 10:15 am los alumnos ya habían entrado, salude como de costumbre a los chicos y a la profesora, que ya los había ordenado en grupos para resolver una guía de matemáticas, de rectas y puntos notables en el triangulo, todos muy atentos y ordenados fueron resolviendo la guía, y algunas veces se levantaban a preguntar sobre dudas relacionada con la guía de matemática como: la mediana, la altura, bisectriz, mediatriz, etc. Yo les aclaraba algunas dudas y otras las aclaraba la profesora ya que no me desenvuelvo muy bien en esta materia a pesar de eso hice lo posible en ayudarlos en lo que podía. La actitud de los alumnos fue muy calmada excepto uno que daba vueltas y vueltas por el salón hasta la hora de salida, las horas se pasaron volando cuando menos pensé tocaron el timbre, espere que todos salieran y luego salí con la profesora despidiendo a todos los alumnos.

ORGANIZACIÓN

21/06/08: Nos reunimos como se tenia previsto en el colegio de licenciados para seguir con el taller y la coevaluación de los programas, cada pasante expresó las dificultades que se les presentaban para la realización de estos, luego se hizo reflexiones sobre la plantificación y elaboración de unidades didácticas. A su vez dimos un espacio para la organización de nuestras clases y el horario en el que se realizaran cada una. También nos organizamos en cuanto a las tareas para el proyecto extra cátedra.

Continuando con las reuniones!

Para este sábado 21 de junio del 2008, nos dispusimos a continuar las coevaluaciones del proyecto extra cátedra, así mismo dimos paso a las asignaciones de las clases para el próximo sábado, puesto que debíamos facilitar por lo menos una clase.

En vista de que ya se acerca el final del semestre debimos acelerar el paso del proyecto, no sólo en cuanto a los programas, sino que también en cuanto a la bolsa del libro, para ello los compañeros a quienes se les asigno esta labor llevaron los primeros avances sobre lo que habían trabajado hasta esta fecha.

El proyecto extra cátedra, me ha permitido observar la entrega que tenemos todos los pasantes con nuestra futura profesión, pues no se trata únicamente de realizar lo planteado, sino de tratar de colaborar con la modalidad de libre de escolaridad, y por ende con todas las personas relacionadas a ella. De esta manera siento que podemos retribuir un poco lo mucho que nos enseñaron, así como también dar nuevas estrategias y métodos para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje que se viene empleando en dicha modalidad.

"El fin de la educación no es hacer al hombre nulo, por el desdén o el acomodo imposible al país en que ha de vivir, sino prepararlo para vivir lo bueno y útil en él."

proyecto extracátedra

Para continuar con el cronograma del proyecto extra cátedra, decidimos tomar la clase de hoy entregar los avances de éste. Para ello se procedió primeramente a entregar los primeros borradores de la reformulación de los programas de libre escolaridad, para esto cada uno de los pasantes tanto los de ciencias físico como los de matemática e idiomas, pasó a decir lo que había hecho y como lo realizó, y entre todos nos corregimos.

Debido a que somos varios pasantes y cada uno elaboró un programa, la coevaluación se alargó toda la mañana, y aún faltaron algunos por coevaluar.

Gracias a la coevaluación, pude notar lo mucho que nos cuesta redactar las competencias y la parte procedimental, pero al mismo tiempo nos retroalimentamos unos con otros aportando ideas y corrigiéndonos entre todos. Este trabajo en grupo nos sirve como motivación sobre lo que estamos realizando, así como también nos permite corregir nuestras fallas y encaminarnos hacia la creación de programas innovadores.

“No es grande aquel que nunca falla si no el que nunca se da por vencido”

En esta clase se termino de dar la teoría de los procesos electroquímicos y el docente comenzó con la explicación de todos los ejercicios que se tenían pautados para la clase para luego realizar una pequeña evaluación una semana después dando tiempo a que los alumnos se pongan al día con la mayor parte del material.

Se realizo una reunión con el docente del aula y la pasante en donde se conversó sobre algunas salidas de campo que se piensan realizar con los alumnos y la primera de ella será en el Jardín Botánico De Mérida donde se conocerá mas a fondo sobre el proyecto que allá se maneja, como lo es el proyecto SELVA ¨Sembrando los valores ambiéntales¨ en donde se lograra que los alumnos y alumnas conozcan un poco mas sobre los recursos naturales que esta ciudad nos ofrece y sobre todo se quiere promover la participación en la Educación Ecológica de docentes, de padres, y representantes y toda la comunidad educativa para de este modo lograr un trabajo en equipo, de este modo se le dara comienzo a este taller o salida de campo en las siguientes clases del presente mes.

Semana del 28-05-2008

En esta semana se les entrego a los alumnos libros y copias relacionadas con toda la teoría que respecta a los procesos electroquímicos, tomando en cuenta que son jóvenes de 4to año y que el material esta adaptado a la clase.
Los alumnos se reunieron de una forma muy organizada en grupos de aproximadamente 4 personas y tomaron la información mas importante del tema esto con ayuda del docente y el pasante, para luego de esto el docente o facilitador en la siguiente clase dar toda la practica y ejercicios posibles al grupo de clases, una de las lecturas que se dio como refección y conclusión al tema fue la siguiente.

La energía eléctrica es una de las formas de energía de mayor importancia práctica para la vida contemporánea. Un día sin energía eléctrica, ya sea por fallas de la compañía que suministra la luz o por falta de baterías, es inconcebible en nuestra sociedad tecnológica. El área de la química que estudia la conversión entre la energía eléctrica y la energía química es la electroquímica. Los procesos electroquímicos son reacciones redox en donde la energía liberada por una reacción espontánea se transforma en electricidad, o la electricidad se utiliza para inducir una reacción química no espontánea. A este último proceso se le conoce como electrólisis.
Es muy difícil conocer el nacimiento de la electroquímica, pues existen evidencias que indican, la existencia de baterías y acumuladores de energía eléctrica, desde la antigüedad., que probablemente fueron empleadas para la electrodeposición o galvanizado de piezas metálicas

PROYECTO EXTRA CATEDRA

14/06/08: El día de hoy nos reunimos para revisar y hablar sobre lo que hemos hecho con nuestro proyecto extra cátedra. Se hizo una coevaluación de todos los programas, se realizo correcciones y algunas recomendaciones. esta actividad fue muy importante ya que nos permitio darnos cuenta de los errores que muchos tenemos. por otra parte nos permitio orientar un poco más a los nuevos practicantes con lo de los programas. El profesor dijo hoy que ya están por comenzar las clases en Libre de Escolaridad y que por lo tanto fuéramos preparando nuestras clases.

TALLER EDUCATIVO DE ANDRAGOGIA

El día 17-05-08. Se realizo un taller de andragogia en el liceo como se tenía previsto, junto con los demás pasantes de nuestra institución siendo dicho taller muy significativo y productivo para todos nosotros ya que nos organizamos en grupos y se realizo con el propósito de abordar más sobre estrategias y métodos del aprendizaje humano. En el campo de la docencia, los progresos se manifiestan, por lo general, en forma casi paralela a los avances científicos, tecnológicos y económicos; ésta es una entre muchas otras razones por las que el hombre desea adquirir más conocimientos y aptitudes que le permitan acceder, con éxito, a un bienestar mayor. Esta constante búsqueda de equilibrio en la sociedad origina una demanda educativa, cada vez mayor, capaz de garantizarle al individuo un aprendizaje permanente. La persona adulta siente el deseo de aprender en función de todo aquello que le interesa; piensa que debe y tiene que responder con acierto a las variadas exigencias que le impone la compleja sociedad en la cual interactúa. Esta necesaria aspiración se sustenta, entre otros factores, es alta mente interesante para nosotros como futuros facilitadores conocer al adulto, ya que él es capaz de dirigir su vida y de conformar su entorno sobre bases razonables, limitaciones, deseos, fortalezas, compromisos y necesidades. Para poder lograr objetivos y superarse, el individuo tiene que aprender e ir mucho más allá del ámbito cognoscitivo: modos de actuar, habilidades, destrezas, aptitudes y técnicas que él requiere para participar en forma oportuna, activa y efectiva en el diseño y desarrollo de sus condiciones de vida y esfera profesional. El adulto de nuestra época está plenamente convencido de la necesidad de continuar aprendiendo durante toda su existencia; decide libremente qué estudiar, dónde, cuándo y cómo realizar su actividad de aprendizaje. Pero no sólo se limita a participar, sino que también exige un marco teórico de referencia apropiado con metodología y ambiente que se adapten a su correspondiente proceso educativo; es decir, el adulto aprendiz necesita, y le es imprescindible aprender según los principios de la andragogia y para ello, nosotros el grupo de pasantes es imprescindible conocer el significado y valorar la andragogia como punto de partida para que de esta manera seamos unos buenos profesionales en cualquier nivel educativo.

Indispuesto!!!

El dia sábado 7 de junio, no tuvimos actividad de pasantías puesto que el facilitador el profesor Tulio se encontraba indispuesto por cuestiones de salud. esperaremos que se mejore pronto!!!

PREOCUPACIÓN

07/06/08: El día de hoy no hubo actividad puesto que el profesor Tulio se sintió indispuesto. Me siento un poco preocupada porque aun no comienzan las clases y siento que me hace falta estar en contacto directo con el aula. Esperaremos a ver que pasa.

A TRABAJAR

31/05/08 El día de hoy llegamos al colegio de licenciados todos los pasantes, apenas nos sentamos y el profesor Tulio nos coloco a trabajar... Nos pidió que hiciéramos el guión de una clase , me sentí sorprendida porque no sabia muy bien que era eso y menos en que consistía, pero lo hicimos luego de esto el profesor nos dijo que estaba mal lo que habíamos hecho, que no era así, después de esto nos explico y lo volvimos hacer. Puedo decir que ese día descubrí algo nuevo y que esto me servirá para lograr un mejor desempeño en mi rol como docente. Después de esto hablamos sobre los proyectos de aprendizaje que se realizan en libre de escolaridad y de la forma adecuada para lograr que los estudiantes adultos puedan escoger el tema más apropiado para su proyecto. por ultimo cada quien escogió un tema de varios libros que el profesor nos facilito e hicimos relaciones con los proyectos de aprendizaje.

ANDRAGOGÍA ES PARA EL ADULTO COMO PEDAGOGÍA ES PARA EL NIÑO

24/05/08: Como se tenia pautado el día de hoy nos reunimos en el colegio de licenciados para seguir tratando el tema de Andragogía. Se realizó una pequeña discusión sobre la clase anterior y se llegaron a conclusiones sobre los mapas conceptuales de Andragogía. Esta ves comprendí las diferencias entre Andragogía y pedagogía; mientras la Pedagogía es el arte y la ciencia de enseñar a los niños, la Andragogía es el arte y la ciencia de llevar a los adultos hacia su propio aprendizaje. Me pareció muy bien este taller ya que no tenia muy claro las diferencias entre ambos conceptos; Es importante diferenciarlos puesto que las condiciones de aprendizaje que envuelven al niño y al adulto son diferentes.

Cerrando mayo con nuevo taller...

31/05/08
Para el inicio de esta clase, el facilitador nos pidió que realizáramos una agenda para dar la primera de clase del año escolar, cada uno realizó su agenda y al discutirlas entre todos nos dimos cuenta de que estábamos muy alejados de lo que ciertamente es una agenda, ya que se nos escapaban muchos detalles que son importantes en la primera clase. Culminada la discusión, entre todos realizamos una nueva agenda.

Posteriormente realizamos un compartir, con alimentos que llevamos cada uno. Una vez finalizado dicho compartir. El facilitador repartió varios libros y cada pasante eligió el libro que mas le llamó la atención, y hacer un breve resumen sobre lo que más le impacto del texto. Mis compañeros hablaron sobre la motivación en la enseñanza de la matemática, la importancia de la evaluación cualitativa, la pedagogía integradora, ciencias recreativas, estrategias metacognitivas, realización de carpeta de educación ambiental, experimentación de las ciencias.

A mi me llamo mucho la atención el libro titulado “Las estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una instrucción constructivista”. Como bien lo dice el titulo, el texto menciona algunas estrategias de enseñanza, así mismo, muestra algunas características que debe tener un docente para lograr un aprendizaje significativo.

El taller de hoy fue muy productivo, puesto que con cada parte de los libros que se expusieron logré realizar una conexión entre ambos, y de esta manera comprendí que para ser un buen docente hay que tomar en cuenta diversos factores, principalmente las estrategias a emplear tanto en la enseñanza como en la evaluación, ya que va a depender de los métodos y técnicas que utilicemos lograr que los estudiantes obtengan un aprendizaje significativo.




"Las ideas no se imponen, se proponen"Juan Pablo II

LA ANDRAGOGÍA

(17/05/08)El día de hoy mientras los profesores estaban en una asamblea, los pasantes nos dedicamos a la tarea de analizar el tema de Andragogía ya que esta trata sobre la educación de adultos. El profesor Tulio Carrillo dio inicio al taller con las siguientes preguntas: ¿en que consiste las estrategias del perfil de la educación de adultos? y ¿cuales son las espectativas con respecto a la modalidad de libre de escolaridad?. Individualmente las respondimos, luego discutimos en grupo; después de esto el profesor nos facilitó un material sobre estrategias Andragogicas la cuales analizamos en grupo de tres y realizamos sobre estas un mapa conceptual.
Me sentí muy bien ese día con el taller, sin embargo algo preocupada por el receso que va haber en libre de escolaridad ya que eso perjudica mi práctica docente.
Cabe destacar que con la realización de este taller aclare dudas sobre andragogía y lo importante que es conocerla para lograr obtener un mejor desemvolvimiento en las pasantías en libre de escolaridad.