Desarrollo de clases.

Sábado, 05-07-08, Este día llegamos al Colegio de Licenciado donde tuvimos la oportunidad de desayunar con el grupo de pasantes y los profesores de prácticas del nivel, I y II, luego se dio apertura al desarrollo de las clases, uno de mis compañeros empezó con su clase, el cual fue muy amena, donde el objetivo era que aprendiéramos a diferenciar los ácidos y las bases también se realizaron actividades donde se reflejaban diferencias y cada grupo de estudiantes hablaba bien sea de ácidos o bases, donde se demostró la escala de pH y algunas sustancias como débiles y fuertes, al terminar la profesora lo evaluó haciéndole correcciones, para su eficaz desempeño como futuro docente. Al terminar mi compañero con la clase, otra compañera se preparo para iniciar su clase donde saluda a todos y da el objetivo de la misma, ella hablo y explico la importancia de las enzimas en nuestro organismo, y nos ordeno en grupos donde elaboraríamos un mapa y pasaríamos a explicarlo, es decir cada grupo exponía lo que investigo sobre dicho tema, al igual que a todos el docente evaluador, le dio sus correcciones para que así mejorara estas, para el desarrollo de las demás clases que realizara en el trayecto de su carrera como profesional.
La última clase que se desarrolló fue muy significativa para mí, ya que aprendí más de hormonas, es un tema que me gusta y me parece sumamente importante. No sabía que la hormona cortisol era la que segregaba el estrés en nuestro metabolismo, siempre tuve el error, por que, confundía esa hormona con la adrenalina, de esta manera se trabajo en grupo libremente y se paso a hacer una explicación en la pizarra en laminas, en grupos, fue muy divertida la clase, también corrigieron algunos detalles para el mejor desempeño de nuestra compañera en general estuvieron todos bien. También pudimos conocer ciertas aplicaciones a la hora de desarrollar una clase.

LAMENTABLE SITUACIÓN

Debido a problemas de fuerza mayor el cual se escapo de mis manos no pude llegar el día 12-07-08 al colegio de licenciados como se tenia pautado pido disculpas a todos mis compañeros...

ULTIMAS CLASES.......

Imagen tomada de:

http://servicios.salvador.edu.ar/noticias/uds-juri/imagen/imagen/profesora2.jpg

12/07/2008.

En esta oportunidad pudimos contar con la compañía de la profe de práctica de ciencias físico y la profe de idiomas, para que pudieran observar y evaluar el desenvolvimiento de los pasantes en su clase.

Hoy llegue un poco tarde por tanto no pude observar la microclase completa de uno de mis compañero, por lo poco que pude escuchar se trataba de la comprensión de algunos verbos del idioma ingles.

Mas tarde otro de los pasantes desarrollo su clase completa sobre los cambios de temperatura en los individuos y quien es el encargado de controlar la temperatura corporal, se realizaron algunas actividades que permitieron la comprensión de dicho tema. Esta clase fue bastante interesante, pues nos permitió conocer y reflexionar acerca del comportamiento de nuestro organismo cuando esta expuesto a cambios de temperatura muchas veces algo drásticos.

Para cerrar y dar por terminado nuestro semestre en la institución, una compañera desarrolló su clase sobre el color, a través de algunas actividades pudimos comprobar como se comporta el mismo en diferentes medios. Una vez más se hicieron algunas observaciones que contribuirán al buen desempeño de cada uno de los pasantes.

Por ultimo, se acordaron algunos detalles para la plenaria del miércoles en la facultad.

EN CLASES!

Imagen tomada de:

http://img409.imageshack.us/img409/1061/femalescientistteachgeoam9.gif

05/07/2008.

Este sábado tuvimos la oportunidad de compartir un rico desayuno los pasantes, la profe de practica y el profe asesor; para luego desarrollar la clase de uno de mis compañeros sobre ácidos y bases, el realizaron algunas actividades que permitieron que aprendiéramos un poco mas sobre este tema. Así mismo, le hicieron algunas observaciones constructivas que ayudaran a que todos los pasantes nos acerquemos cada vez más al modelo de docente que queremos ser.

Mas tarde otra compañera tuvo desarrolló su clase. En esta oportunidad estuvimos leyendo un material sobre enzimas, lo analizamos y después cada uno de los grupos pudo hacer un resumen del contenido que nos facilitó la pasante, luego se realizó un debate sobre los modelos enzimáticos.

Para finalizar se procedió a desarrollar la ultima clase que hacia referencia a la hormona cortisol, se realizaron una serie de de actividades que permitieron que lo estudiantes se divirtieran aprendiendo. Así mismo, a través de un video pudimos experimentar y vivir como actúa la hormona cortisol en nuestro organismo.

Durante esta mañana conocimos distintas estrategias que pueden ser utilizadas al momento de desarrollar una clase, como ya sabemos estas juegan un papel muy importante en el proceso de enseñanza aprendizaje, pues debemos ser bastante creativos e innovadores al momento de seleccionarlas, de tal manera que nos puedan ayudar a lograr el éxito de la misma.

Actividad Integral.

El día sábado; 28-06-08. Se realizo una actividad integral donde la profesora de práctica docente nivel II asistió al colegio de licenciados, al igual que el coordinador, de esta manera se dio apertura al desarrollo de las micro clases y clases que se tenían pautadas para ese día. Nuestros compañeros pasantes tanto del nivel I, II desarrollaron lo que tenían planificado para tal forma los evaluaran, fue muy interesante el desarrollo tanto de las micro clases como de las clases, ya que ellos dieron lo mejor de si, utilizando materiales para el buen desempeño de la misma.
El desarrollo de la clase de Ángela para mi en lo particular fue muy significativa ella empezó con una lectura de reflexión de la “discriminación” luego de esto empezó con la parte co-instruccional de la clase donde nos puso a trabajar en grupo para trabajar con los diferentes síndromes donde cada grupo tenia que discutir el síndrome que le correspondió. Al cerrar la clase ella coloco un video donde se reflejo casos de la vida real de estas enfermedades. También tuvimos una pequeña reunión con la profesora de práctica del nivel II donde se discutieron algunos puntos que no se tenían claros, luego se sacaron los 50 textos que se lograron obtener para la bolsa del libro de la institución que corresponde a unos de los propósitos extra cátedra que tiene el grupo de pasantes de Libre de Escolaridad. De esta manera para concluir se hizo el compartir con los profesores y los demás compañeros que asistieron ese día a la actividad.

Desarrollo de Clases

05/07/08: hoy la actividad pautada se vio retardada en el comienzo ya que era 5 de julio y el colegio de licenciados fue abierto 15 minutos tarde. La actividad comenzó con la clase que realizo un compañero sobre ácidos y bases; en general estuvo bien uno que otro detalle, ese día esta primera clases sirvió para aprender que utilizar una lectura como estrategia para realizar una determinada actividad no es suficiente. Si lo que queremos es activar el análisis, la discusión y la compresión en los estudiantes debemos proporcionarles varios textos, preferiblemente que no sean resumidos sino más bien que sean libros. La profesora supervisora hizo críticas contundentes con respecto a esta clase diciendo que con las que venía sería peor ya que el nivel de exigencia se incrementaba, lo cual me preocupo porque la que seguía era la mía. Comencé mi clase con un comentario motivador (ningún camino sembrado de flores conduce a la gloria) ya que vi las caras de preocupación y angustia de todos, luego de esto di las instrucciones necesarias para que se llevara a cabo la motivación de la clase. El desarrollo de la clase estuvo adecuado. La actividad de realizar un esquema se dio muy bien ya que utilicé tres textos para que lo realizasen, de esto obtuve la aprobación de la profesora supervisora y una sugerencia darles una lamina d papel para que sus esquemas fueran grandes y todos lo pudiesen ver, puesto que lo hicieron en sus cuadernos y poco se veía. Este día con mi clase aprendí que utilizar un debate es apropiado siempre y cuando los equipos no estén destinados a perder a pesar que se defiendan. Al autoevaluar mi desempeño puedo hacerme una crítica: Lina, dejas que el miedo a equivocarte te limite hacer tantas cosas buenas que a los estudiantes les pueden servir.

La siguiente y última clase fue sobre el estrés donde el compañero que la desarrollo utilizo las mejores estrategias de motivación para este tema. Te felicito lo hiciste bien, pero te falto algo: desarrollar contenido, ya que una clase exige también esto.

Ultima clase de matemática.

25/06/08

Hoy clase de Propiedades dela multiplicación de Polinomios, la profe llego y les pidió que sacaran la guía de matemáticas para resolver ejercicios de propiedad Asociativa: lineal, como era la última clase fue muy corta, la profe explico algunos ejercicios de la guía, los alumnos aclararon dudas hasta que tocaron el timbre y salimos todos.

Mi primera clase.

19/06/08
Este día fue interesante fue mi primera clase con los estudiantes de 8vo D, sobre hormonas vegetal, todos estaban muy atentos y interesados ya que lleve para mi clase una maqueta de un árbol donde a través de e, le explica las diferentes hormonas vegetales. En el salón me estaba evaluando mi profesora asesora la del liceo, y una pasante de práctica docente lll, la clase duro 45 min, llego el tiempo establecido y culmino la clase donde los alumnos terminaron resolviendo un criptograma.

Organización

El sábado 21-06-08; todos los pasantes de práctica docentes del liceo, nos reunimos como todos los sábados en el colegio de licenciados ya que las actividades en el liceo no han empezado por razones académicas. Pero nosotros para aprovechar el tiempo seguimos discutiendo los programas de libre de escolaridad donde se les hicieron algunas correcciones. También se hizo la recolecta de libros para la bolsa que se va a dejar en el liceo y quedamos en que el sábado que viene se traerían los libros que se hallan podido lograr obtener.
Ese mismo día nos organizamos para empezar a desarrollar las clases para los pasantes del nivel II, III. Y las micro clases para los integrantes del nivel I. siendo estas coevaluadas entre nosotros y la profesora de la cátedra y el coordinador de prácticas del liceo a cada quien se le envió una invitación para que se lograra esta actividad con eficacia para que así nos evaluaran a cada uno en el colegio de licenciados ya que en la institución no se pudo por razones que se les comento al principio.
Luego de haber discutido lo que se realizara el sábado siguiente, hicimos el compartir que sábado a sábado hacemos.

DISCUSIÓN DEL PROYECTO EXTRACATEDRA Y ACLARACION DE DUDAS.

El día sábado, 14-06-08; nos reunimos en el colegio de licenciados como lo hemos hecho en estos últimos fines de semana, en esta oportunidad estuvimos revisando y coevaluandonos sobre la estructura del programa de la institución para hacerles correcciones, siendo este encuentro importante para los pasantes de prácticas docentes del liceo y a un mas significativo para los del nivel uno que no estaban muy orientados en la realización del mismo, también estuvimos discutiendo sobre la bolsa del libro que también forma parte de nuestro proyecto extra cátedra, y finiquitamos algunos puntos que no se tenían muy claros y precisos, luego de haber discutido ciertos puntos hicimos el compartir que cada sábado hacemos entre nosotros mismos, también el facilitador o coordinador del liceo de prácticas nos hizo saber que las clases de la institución ya estaban por epezar que preparáramos las unidades didácticas para la realización o desarrollo de las clases, para que fueran evaluadas.

EL FACILITADOR ESTA INDISPUESTO.

El facilitador estaba indispuesto el sábado 07 de de Junio de 2008; por este motivo no asistimos a el colegio de licenciados.

Micro clase y clases…

28/06/08 : hoy fue un día realmente interesante nos reunimos como ya se tenía previsto en el colegio de licenciados a la hora pautada, contamos con la presencia de la profesora supervisora de los pasantes de Libre de Escolaridad y con el profesor de práctica docente I.

Dos compañeros desarrollaron hoy su micro clases y una compañera su clase completa. A modo de reflexión y criticas constructivas las dos micro clases estuvieron regular según lo que se pide que sea nuestra acción docente, ya que ambos estudiantes no utilizaron en cierto modo estrategias adecuadas y además sus micro clases dieron la impresión de ser expositivas…Recuerden compañeros nuestra misión es marcar el cambio de lo tradicional a lo constructivo…En efecto ya no se trata de que la educación proporcione elementos acabados como si fuesen verdades absolutas. Disculpen si les parezco muy crítica no es mi intención es mi forma de verlo a lo mejor otros no lo vieron así. Con respecto a la clase completa de la compañera puedo decir que reflejo hasta lo que pude ver como debe ser una clase en función de la construcción del conocimiento por parte de los alumnos y como facilitador de esta construcción el profesor.

Clases de matemática.
18/06/08

Comenzamos con clases de matemáticas, a las 10:15 con el tema de Multiplicación de monomios, producto de un polinomio por un monomio, y multiplicación de polinomios, la profesora les explico a los estudiantes diferentes ejercicios, donde poco a poco cada uno fueron participando, durante la clase los alumnos fueron muy participativos y discutieron entre ellos diferentes ejercicio hasta que llego la hora de salida.

Día de Evaluación.

El día 22/05/08 llegué a clases a las 7:00 am salude a los chicos y a la profesora , los alumnos estaban un poco asustados, porque este día tenían la evaluación de paralelismo, ángulos y triángulos, la profesora le dijo que sacaran la hoja y comenzó el examen, note que estaban un poco intranquilo porque algunos casi no sabían, mientras tanto algunos estudiante se paraban a preguntar sobre dudas con respecto a la evaluación, mientras tanto la profesora y yo le aclarábamos lo que nos preguntaban ,el tiempo se hizo rápido, y llego la hora de salida, la profesora les pidió que entregaran la prueba y salimos todos al tocar el timbre fue un día muy tranquilo solo se fue en la prueba.

Realización de actividades.

El día sábado 31 de mayo, llegamos al colegio de licenciados todos los pasantes, luego de unos minutos, el facilitador del taller nos puso a realizar un guión de clases, la verdad que no sabia como empezar, pero poco a poco el nos fue orientando como deberíamos realizarlo a parte de tener este nombre también se le puede llamar agenda de trabajo, también se hablo y se discutió de algunos criterios y pasos que este debe llevar, también despues de haber realizado dicho guión nos reunimos en grupos para leer sobre un tema determinado, a mi grupo le correspondió leer sobre estrategias meta cognitivas, realizamos un esquema donde plasmábamos el conocimiento meta cognitivo y a quien iba dirigido dicho tema. Luego de haberlo hecho lo discutíamos y lo relacionábamos con todos los temas que les correspondió a cada grupo, se clasificaron todos los temas y hacíamos las conexiones entre estos y las diferentes ciencias y la importancia que este tiene para llevar a cabo una clase o discusión. Luego de haber realizado lo anterior mente dicho se hizo el compartir con todos los pasantes y el facilitador. Fue muy significativo para mi este taller ya que entendí muchos términos que no tenia claros.

Discusión de mapas conceptuales de Andragogia y Pedagogía

El día 24 de mayo se dio continuidad del taller de andragogia, y nos ordenamos por grupos como lo veníamos haciendo en las semanas anteriores, y cada grupo presentó el mapa conceptual donde se discutían las diferencias de lo que es andragogia y pedagogía, siendo estos términos importantes para desigualarlos uno del otros y afrontar el compromiso de enseñar a nuestros futuros estudiantes dependiendo de su madures mental ya que es muy distinto la manera de educar a los adultos que a los niños o adolescentes, luego de haber expuesto todos los grupos cada quien hizo comentarios y reflexiones quedando muy claro el objetivo que se quería. También se hablo del proyecto extra cátedra para la recolección de textos para la bolsa del libro que se quiere dejar a la institución, luego hicimos un compartir, ya que todos nuestros compañeros de pasantias nos ponemos cada sábado de acuerdo para llevar alguna cosa, bien sea frutas, jugos, pan u otros alimentos para acompañar dichos talleres.

CLASES Y MICRO CLASES!!

Imagen tomada de:

http://bensguide.gpo.gov/images/ben/ben_teacher.jpg

28/06/2008.

En este día, mis compañeros Orlando y Margloiris desarrollaron sus micro clases, en donde utilizaron diferentes herramientas e instrumentos para la buena comprensión de los temas estudiados.

Además tuvimos la oportunidad de tener una conversación con la Profesora Maricarmen Grisolia, en la cual expusimos nuestras inquietudes.

Mas tarde mi compañera Angela comenzó a desarrollar su clase sobre “La Discriminación”, en donde realizó un trabajo bastante interesante, dejando bien claro a todos los presentes el objetivo de su clase; así mismo, culminó su clase proyectando un video de niños con Síndrome de Down, logrando que cada uno de nosotros reflexionáramos acerca del trato que le hemos dado a estas personas con compromiso cognitivo y el que deberíamos darle de ahora en adelante.

Una vez terminada la clase, tuvimos un compartir; para luego revisar y enseñar los primeros 50 libros que logramos conseguir para la bolsa del libro.

Hoy sentí que fue un día bastante productivo, además me sentí mas motivada y comprometida con el trabajo que vengo realizando.

Tuve la oportunidad de aprender diversos temas, gracias a las clases y micro clases de mis compañeros.

Por ultimo, sentí un inmenso placer teniendo contacto físico con los primeros 50 ejemplares que logramos conseguir para la bolsa del libro, pues esto significa que estamos encaminados con el proyecto extra cátedra y es una muestra de que si trabajamos en equipo podemos alcanzar exitosamente cada uno de los objetivos que nos propongamos.

CLASES Y MICRO CLASES!!

REUNIÓN DE PASANTES.

21/06/2008.

Esta semana una vez mas nos reunimos todos los pasantes para la coevaluación de los programas, en donde nuevamente se les hicieron algunas modificaciones a cada uno de los programas.

Por otra parte, se asignaron las fechas en las que cada uno de los pasantes vamos a desarrollar nuestras clases y micro clases. A su vez, se entregaron avances de la bolsa del libro y se acordó ir la otra semana a la sede de Libre de Escolaridad para acordar un lugar especifico don de funcionará dicha bolsa.

Por ultimo, coordinamos una comisión encargada del refrigerio de la próxima semana. Todo esto con el fin de organizar cada una de las actividades pendientes y reforzar las que se han venido dando, pues esto nos permitirá alcanzar exitosamente cada una de las competencias de Practica Profesional II.

EN REUNIÓN…

Imagen tomada de:

http://www.geocities.com/E_S_T_A_7/imagenes/ImgNoticias/reunion.JPG

14/06/2008.

Este día consideramos necesario reunirnos todos los pasantes a revisar y discutir los programas de Libre de Escolaridad que hemos realizado, permitiéndonos recibir y hacer sugerencias para el mejoramiento del mismo.

Durante toda la mañana estuvimos trabajando con estos programas y cuadrando algunas cosas para la consolidación de la bolsa del libro, que también forma parte del proyecto extra cátedra.

Esta reunión nos va a permitir llevar un seguimiento detallado acerca de la evolución del proyecto, además podemos coevaluarnos, cosa que es bastante importante, pues nos ayuda a acercarnos cada vez mas al modelo de programa que queremos diseñar y de esta forma asegurar que nuestro proyecto salga lo mejor posible.

EL PROFE ESTÁ INDISPUESTO..

Imagen tomada de:

http://www.neumomadrid.org/images/upload/profe%20enseñando.jpg

07/06/2008.

Este sábado no pudimos reunirnos, pues el Profesor Tulio Carrillo se encuentra indispuesto.

MMM!! ESTOY ENFERMA!!

Imagen tomada de:
http://blog.pucp.edu.pe/media/145/20070116-resfriado.jpg

31/05/2008.

Hoy lamentablemente no pude asistir a la institución ya que me encuentro mal de salud.

CONTINUAMOS CON EL TALLER DE ANDRAGOGIA

Imagen tomada de:

http://www.ifsociety.org/andragogia_archivos/image001.gif

24/05/2008.

Hoy continuamos con el taller de Andragogia, nos reunimos en grupos de tres personas a revisar material bibliográfico y a partir de la lectura elaboramos mapas conceptuales, que contenían información sobre los principios de la evaluación andragogica como la flexibilidad, criticidad, progresividad, permanencia y practicabilidad.

Por otra parte, se discutió sobre el rol del facilitador, que hace referencia a las distintas funciones que debe cumplir el docente, como por ejemplo, función académica, función organizativa, las habilidades que debe tener dicho facilitador, entre otras características que definen el papel de este importante personaje.

Cabe destacar que la modalidad de Libre de Escolaridad es totalmente distinta a la Educación Regular, pues se trabaja con personas adultas y el trato hacia ellos lógicamente debe ser diferente.

Considero realmente valioso e importante los talleres con los que venimos trabajando, ya que nos permite aprender acerca de cómo establecer buena relación Docente-Alumno en la educación para adultos. Por otra parte, enriquece nuestra formación como futuros docentes.

Todos estos talleres nos van a permitir realizar un mejor trabajo, debido a que podemos emplear el conocimiento adquirido en la práctica y fortalecer cada vez más nuestra actuación como pasante en Libre de Escolaridad.

De permiso...


El día 21/05/08 no hubo clases porque la profesora estaba de permiso.

Jueves de biología.

Día 15/05/08 llegue a las 7:00 am entre con los alumnos a esperar a la profesora, este día se discutió sobre las glándula endocrinas, al terminar el tema la profesora les pidió que se unieran en grupos para discutir la guía de laboratorio, donde se pondrían de acuerdo sobre los materiales que se iban a traer para realizar la practica la siguiente clases, los alumnos se repartieron los materiales que le correspondían a cada uno, hasta que llego la hora de salida.

Estamos de aniversario que divertido.

Semana del liceo. 07,08/05/08. Que emocionante fue esta semana hubo bailes, coronación de la reina a del liceo y diferentes eventos.
El día 07 de mayo comenzó el aniversario donde la animadora era una pasante de matemática, luego comenzó la celebración con una misa, por un sacerdote que venia del seminario San Buenaventura, fue un poco desagradable ya que la mayoría de los alumnos en el momento de la misa no presentaron el mas mínimo respeto por la celebración, y una actitud que no podía dominar ni el mismo director, el director les advirtió que si seguían con ese comportamiento suspendían los eventos, igual siguieron comportándose de una forma muy desobediente , después de la misa pasaron una jovencitas a realizar un baile, donde también fueron burladas por los jóvenes de quinto año, luego vino la presentación de la reina, y diferentes bailes junto con las candidatas, como a las 12:30 pm se eligió la reina del liceo, donde gano una jovencita de 5 to año, ya el liceo tenia una nueva reina, donde culmino este día con bailes entre los estudiante.
El siguiente día se realizo un festival relacionado con las ciencias y diferentes eventos, bailes, juegos y otros.

Las futuras madres que fuman.

El día 30/04/08 llegué a clases a la 10:10 am horario que corresponde, los alumnos comenzaban a entrar al salón, algunos ordenados, en especial las niñas y tres alumnos gritando y de una forma un poco desordenada, ahí estaba la profesora esperándolos, la salude y salude a los alumnos, la profesora comenzó la clases con la entrega de evaluaciones, de la semana anterior, que trataba del tema de vectores, observe que algunos estaban de acuerdo con sus notas y otros no, primero porque la profesora les bajo nota a los que vio copiándose del compañero, o hablando en la hora de la evaluación , se presento una situación un poco incomoda ya que una de las alumnas tomo una actitud grosera porque la profesora le había bajado un punto por estar diciéndole al compañero y por lo tanto no quería recibir la evaluación , después de unos segundo de discusión se aclaro la situación, y la discusión de notas.

Más tarde la profesora y yo repartimos unos folletos relacionado con las futuras madre que fuman y el embarazo precoz. Les pidió que se organizaran en grupos para discutir el folletos, donde algunos estudiante de forma voluntaria comenzaron a leer párrafos del folleto hasta culminar el tema, luego se les pidió a los estudiantes que opinaran sobre lo leído, algunos mostraron interés por el tema, donde los chicos opinaban que tener un bebe a la edad de ellos es una responsabilidad grande y que creía que no iban a poder con una circunstancias de esa. Por otro lado las jovencita comentaban que si estuviesen embarazada sus padres se decepcionarían de ellas, hasta las echarían de sus casas. Por otro lado un grupito muy pequeño como de tres jovencitos están aburridos y apurados por salir de clase, como ya se acercaba la hora de partir mostraron una actitud desinteresada. Mientras que discutíamos el tema tocaron el timbre y como era de esperarse los primero que salieron corriendo fueron los jovencitos que estaban fastidiados y los demás salieron ordenados, esperé que todos salieran y por ultimo Salí con la profesora.

Clases de matemáticas…El día 14 de mayo, llegue a las 10:15 am los alumnos ya habían entrado, salude como de costumbre a los chicos y a la profesora, que ya los había ordenado en grupos para resolver una guía de matemáticas, de rectas y puntos notables en el triangulo, todos muy atentos y ordenados fueron resolviendo la guía, y algunas veces se levantaban a preguntar sobre dudas relacionada con la guía de matemática como: la mediana, la altura, bisectriz, mediatriz, etc. Yo les aclaraba algunas dudas y otras las aclaraba la profesora ya que no me desenvuelvo muy bien en esta materia a pesar de eso hice lo posible en ayudarlos en lo que podía. La actitud de los alumnos fue muy calmada excepto uno que daba vueltas y vueltas por el salón hasta la hora de salida, las horas se pasaron volando cuando menos pensé tocaron el timbre, espere que todos salieran y luego salí con la profesora despidiendo a todos los alumnos.

ORGANIZACIÓN

21/06/08: Nos reunimos como se tenia previsto en el colegio de licenciados para seguir con el taller y la coevaluación de los programas, cada pasante expresó las dificultades que se les presentaban para la realización de estos, luego se hizo reflexiones sobre la plantificación y elaboración de unidades didácticas. A su vez dimos un espacio para la organización de nuestras clases y el horario en el que se realizaran cada una. También nos organizamos en cuanto a las tareas para el proyecto extra cátedra.

Continuando con las reuniones!

Para este sábado 21 de junio del 2008, nos dispusimos a continuar las coevaluaciones del proyecto extra cátedra, así mismo dimos paso a las asignaciones de las clases para el próximo sábado, puesto que debíamos facilitar por lo menos una clase.

En vista de que ya se acerca el final del semestre debimos acelerar el paso del proyecto, no sólo en cuanto a los programas, sino que también en cuanto a la bolsa del libro, para ello los compañeros a quienes se les asigno esta labor llevaron los primeros avances sobre lo que habían trabajado hasta esta fecha.

El proyecto extra cátedra, me ha permitido observar la entrega que tenemos todos los pasantes con nuestra futura profesión, pues no se trata únicamente de realizar lo planteado, sino de tratar de colaborar con la modalidad de libre de escolaridad, y por ende con todas las personas relacionadas a ella. De esta manera siento que podemos retribuir un poco lo mucho que nos enseñaron, así como también dar nuevas estrategias y métodos para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje que se viene empleando en dicha modalidad.

"El fin de la educación no es hacer al hombre nulo, por el desdén o el acomodo imposible al país en que ha de vivir, sino prepararlo para vivir lo bueno y útil en él."

proyecto extracátedra

Para continuar con el cronograma del proyecto extra cátedra, decidimos tomar la clase de hoy entregar los avances de éste. Para ello se procedió primeramente a entregar los primeros borradores de la reformulación de los programas de libre escolaridad, para esto cada uno de los pasantes tanto los de ciencias físico como los de matemática e idiomas, pasó a decir lo que había hecho y como lo realizó, y entre todos nos corregimos.

Debido a que somos varios pasantes y cada uno elaboró un programa, la coevaluación se alargó toda la mañana, y aún faltaron algunos por coevaluar.

Gracias a la coevaluación, pude notar lo mucho que nos cuesta redactar las competencias y la parte procedimental, pero al mismo tiempo nos retroalimentamos unos con otros aportando ideas y corrigiéndonos entre todos. Este trabajo en grupo nos sirve como motivación sobre lo que estamos realizando, así como también nos permite corregir nuestras fallas y encaminarnos hacia la creación de programas innovadores.

“No es grande aquel que nunca falla si no el que nunca se da por vencido”

En esta clase se termino de dar la teoría de los procesos electroquímicos y el docente comenzó con la explicación de todos los ejercicios que se tenían pautados para la clase para luego realizar una pequeña evaluación una semana después dando tiempo a que los alumnos se pongan al día con la mayor parte del material.

Se realizo una reunión con el docente del aula y la pasante en donde se conversó sobre algunas salidas de campo que se piensan realizar con los alumnos y la primera de ella será en el Jardín Botánico De Mérida donde se conocerá mas a fondo sobre el proyecto que allá se maneja, como lo es el proyecto SELVA ¨Sembrando los valores ambiéntales¨ en donde se lograra que los alumnos y alumnas conozcan un poco mas sobre los recursos naturales que esta ciudad nos ofrece y sobre todo se quiere promover la participación en la Educación Ecológica de docentes, de padres, y representantes y toda la comunidad educativa para de este modo lograr un trabajo en equipo, de este modo se le dara comienzo a este taller o salida de campo en las siguientes clases del presente mes.

Semana del 28-05-2008

En esta semana se les entrego a los alumnos libros y copias relacionadas con toda la teoría que respecta a los procesos electroquímicos, tomando en cuenta que son jóvenes de 4to año y que el material esta adaptado a la clase.
Los alumnos se reunieron de una forma muy organizada en grupos de aproximadamente 4 personas y tomaron la información mas importante del tema esto con ayuda del docente y el pasante, para luego de esto el docente o facilitador en la siguiente clase dar toda la practica y ejercicios posibles al grupo de clases, una de las lecturas que se dio como refección y conclusión al tema fue la siguiente.

La energía eléctrica es una de las formas de energía de mayor importancia práctica para la vida contemporánea. Un día sin energía eléctrica, ya sea por fallas de la compañía que suministra la luz o por falta de baterías, es inconcebible en nuestra sociedad tecnológica. El área de la química que estudia la conversión entre la energía eléctrica y la energía química es la electroquímica. Los procesos electroquímicos son reacciones redox en donde la energía liberada por una reacción espontánea se transforma en electricidad, o la electricidad se utiliza para inducir una reacción química no espontánea. A este último proceso se le conoce como electrólisis.
Es muy difícil conocer el nacimiento de la electroquímica, pues existen evidencias que indican, la existencia de baterías y acumuladores de energía eléctrica, desde la antigüedad., que probablemente fueron empleadas para la electrodeposición o galvanizado de piezas metálicas

PROYECTO EXTRA CATEDRA

14/06/08: El día de hoy nos reunimos para revisar y hablar sobre lo que hemos hecho con nuestro proyecto extra cátedra. Se hizo una coevaluación de todos los programas, se realizo correcciones y algunas recomendaciones. esta actividad fue muy importante ya que nos permitio darnos cuenta de los errores que muchos tenemos. por otra parte nos permitio orientar un poco más a los nuevos practicantes con lo de los programas. El profesor dijo hoy que ya están por comenzar las clases en Libre de Escolaridad y que por lo tanto fuéramos preparando nuestras clases.

TALLER EDUCATIVO DE ANDRAGOGIA

El día 17-05-08. Se realizo un taller de andragogia en el liceo como se tenía previsto, junto con los demás pasantes de nuestra institución siendo dicho taller muy significativo y productivo para todos nosotros ya que nos organizamos en grupos y se realizo con el propósito de abordar más sobre estrategias y métodos del aprendizaje humano. En el campo de la docencia, los progresos se manifiestan, por lo general, en forma casi paralela a los avances científicos, tecnológicos y económicos; ésta es una entre muchas otras razones por las que el hombre desea adquirir más conocimientos y aptitudes que le permitan acceder, con éxito, a un bienestar mayor. Esta constante búsqueda de equilibrio en la sociedad origina una demanda educativa, cada vez mayor, capaz de garantizarle al individuo un aprendizaje permanente. La persona adulta siente el deseo de aprender en función de todo aquello que le interesa; piensa que debe y tiene que responder con acierto a las variadas exigencias que le impone la compleja sociedad en la cual interactúa. Esta necesaria aspiración se sustenta, entre otros factores, es alta mente interesante para nosotros como futuros facilitadores conocer al adulto, ya que él es capaz de dirigir su vida y de conformar su entorno sobre bases razonables, limitaciones, deseos, fortalezas, compromisos y necesidades. Para poder lograr objetivos y superarse, el individuo tiene que aprender e ir mucho más allá del ámbito cognoscitivo: modos de actuar, habilidades, destrezas, aptitudes y técnicas que él requiere para participar en forma oportuna, activa y efectiva en el diseño y desarrollo de sus condiciones de vida y esfera profesional. El adulto de nuestra época está plenamente convencido de la necesidad de continuar aprendiendo durante toda su existencia; decide libremente qué estudiar, dónde, cuándo y cómo realizar su actividad de aprendizaje. Pero no sólo se limita a participar, sino que también exige un marco teórico de referencia apropiado con metodología y ambiente que se adapten a su correspondiente proceso educativo; es decir, el adulto aprendiz necesita, y le es imprescindible aprender según los principios de la andragogia y para ello, nosotros el grupo de pasantes es imprescindible conocer el significado y valorar la andragogia como punto de partida para que de esta manera seamos unos buenos profesionales en cualquier nivel educativo.

Indispuesto!!!

El dia sábado 7 de junio, no tuvimos actividad de pasantías puesto que el facilitador el profesor Tulio se encontraba indispuesto por cuestiones de salud. esperaremos que se mejore pronto!!!