Intercambio de ideas con el grupo de pasantes en el liceo

El sábado 10 de mayo de 2008, ocho días después de haber finalizado las actividades del semestre de nuestra institución, el grupo de pasantes de los diferentes niveles de la universidad nos reunimos para terminar la elaboración del cronograma de trabajo extra cátedra el cual se ha venido realizando en el transcurso de nuestra Práctica Docente y también finiquitar algunos puntos. Ya que se propuso hacer un taller de Andragogía” junto con los profesores de la institución para fortalecer nuestros conocimientos, el cual nos beneficiara a todos, de esta manera acordamos con el director del plantel para que dicho taller, se llevara acabo todos los sábados en el mismo liceo hasta que empiece el nuevo semestre. El coordinador de pasantias anuncio que contáramos con su conocimiento sobre el tema siendo él nuestro facilitador.

Continuación de andragogía!

Este sábado 24 de mayo, continuamos con el taller de andragogía donde cada grupo expuso el mapa conceptual que realizó en la clase anterior. Este día fue muy enriquecedor para mi formación, puesto que a pesar de haber realizado la práctica docente del nivel 1 en la modalidad de adultos desconocía las características tanto del facilitador como del sistema en general para adultos.

Con esta información concluí que un buen docente debe ser orientador, educador y formador, que sea capaz de formar y mantener un ambiente propicio y agradable para todos, así mismo observé con el material expuesto existe una gran similitud en cuanto a la actitud que debe tener un docente o un facilitador.

¡Regreso a Clases!

El día 16/04/08 después de unas largas vacaciones regresé a la institución, fue emocionante ya que en mi práctica anterior me llevé una buena experiencia tanto con los alumnos y mi tutor de Aula, ya que me correspondió el mismo horario de la práctica pasada y sección que es Ciencias Naturales 2 D los días miércoles de 10:15/ 11:45, los jueves de 7:00/10:10 y los viernes de 11:45/1:15. Llegue a las 10:15 que correspondía el horario entre y los salude a todos. Luego la profesora comienza con dinámicas para relajar al grupo de clases anteriores, comenzó con la dinámica de la Orquesta Sinfónica donde nos integramos Profesor, pasante y alumnos, dicha dinámica consistía en: se eligió dos alumnos y se les pidió que saliera por unos minutos del salón, luego se escogió una alumna que iba hacer el papel del Director de la Orquesta, para que hiciera mímicas de instrumento musicales donde todos teníamos que seguirla sin demostrar que ella era la Directora de la orquesta. El juego consistía en que los alumnos que estaban afuera del salón, entraran y adivinara quien era el director de la orquesta se les pidió entrar y luego se les pidió adivinar quien era el Director, donde se equivocaron pensando que era yo. La actitud de algunos alumnos fue un poco rebelde pero al fin cedieron a participar y hacer el juego bien.
Luego los estudiantes quería seguir haciendo dinámica y la profesora los complació con una canción que se llama el Hoyo del Fondo de la mar que consistía en que la profesora cantaba y nosotros repetíamos la canción, era un trabalenguas y el que se equivocara no jugaba mas es decir, perdía y se tenia que sentar .

Después de las dinámicas realizadas en el salón la profesora y yo colocamos orden ya que se dispersaron un poco y luego comenzó con la clase de sustracciones de vectores, Producto de un número racional por un vector. Minutos mas tarde tocaron el timbre y nos despedimos todos. Imagen extraida del sitio web:http://images.google.co.ve/images?hl=es&q=imagenes%20de%20estudiantes%20en%20un%20salon%20de%20clases%20&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wi

TALLER DE ANDRAGOGIA

Imagen tomada de:http://www.teambuildersprogram.com/images/workshop100.jpg

17/05/2008

Tal como se tenia planificado se realizó el Taller de Andragogía que estuvo dirigido por el Profesor Tulio Carrillo.

El sistema de trabajo fue el siguiente:

Nos reunimos en grupos de tres personas para discutir lo que significa Andragogía, cuales son los principios andragogícos, estrategias y perfil de la educación para adultos y por ultimo cuales eran nuestras expectativas en la modalidad de Libre de Escolaridad.

Posteriormente nos organizamos en grupos de seis personas para discutir sobre los mismos puntos y ampliar nuestros conocimientos en el área; seguidamente se procedió a discutir el tema pero esta vez el grupo completo.

Aunado a ello volvimos a agruparnos como estábamos inicialmente pero esta vez estuvimos revisando material bibliográfico para aclarar y ampliar nuestros conocimientos sobre andragogía y así sucesivamente hasta concentrar el grupo de trabajo completo y presentar conclusiones.

CIRCULO DE ESTUDIO

Imagen tomada de:http://www.fepade.edu.sv/cra/institutos/sanisidro/Circulos%20de%20estudio_archivos/image005.jpg

10/05/2008

Tomando en cuenta la culminación del semestre y nuestra preparación académica los pasantes decidimos reunirnos para culminar el cronograma de actividades que constituyen el proyecto extra cátedra.

Se realizó un circulo de estudio, en donde cada uno de los pasantes aportaban ideas de lo que se le podía agregar al proyecto y así reforzar la propuesta con la que se venia trabajando.

Por otra parte se planificó la realización de un Taller de Andragogía que se llevará a cabo el próximo sábado en la institución.

ENTREGANDO CALIFICACIONES.

Imagen tomada de:http://www.millersville.edu/~jccomp/acadintegrity/cheating.JPG

03/04/2008.

Esta fue una mañana de bastante trabajo ya que junto a mi profesora asesora estuve entregando notas a los estudiantes, al mismo tiempo los participantes manifestaban si estaban conformes o no, de no estar conformes la docente les justificaba el promedio obtenido.

Afortunadamente no se presento ningún inconveniente y se logró terminar exitosamente el trabajo planificado.

Así mismo se dio por culminado el semestre educativo, en donde estudiantes y docentes satisfechos por haber cumplido los objetivos planteados se retiraron de la institución a disfrutar de sus vacaciones.

PROYECTOS DE APRENDIZAJE

Imagen tomada de:http://amspw.blogia.com/upload/Aprender.jpg

26/04/2008

En este día un grupo considerable de estudiantes expusieron sus proyectos de aprendizaje, entre estos se destacó “El consumo de bebidas alcohólicas en la Parroquia de Montalbán”, en donde los estudiantes pudieron explicar de una manera breve y clara la problemática que está ocurriendo en su Comunidad y a su vez aportaron posibles soluciones para la resolución de dicho inconveniente.

Por otra parte se expuso sobre “El trato laboral en empresas hacia las personas con compromiso cognitivo”. Este fue un excelente trabajo presentado por una estudiante de Matemática, en donde explica detalladamente cual es el trato que se les da a las personas con este tipo de compromiso; al mismo tiempo logra a través de un video que todos los presentes reflexionen acerca del trato que muchos de nosotros le hemos dado a estas personas y resalta la importancia que tiene el hecho de trabajar en equipo y que para ellos “En la unión esta la fuerza” .

Durante esta mañana se presentaron otros grupos que mostraron ciertas debilidades ya que al parecer estaban bastante nerviosos pero a pesar de ello manifestaron su problemática basada en sus propias necesidades y otros en los intereses de la comunidad.

Hablando de andragogía...

Día 17/05/08

Hoy se comenzó un taller para abordar el tema de andragogía, para ello tuvimos como facilitador al Profesor Tulio Carrillo quien dio inicio a este taller con dos preguntas que debían ser respondidas por cada uno de los pasantes. La primera de estas fue: ¿ En qué consisten las estrategias del perfil de la educación de adultos?, y la segunda ¿ Cuales son las espectativas con respecto a la modalidad de libre de escolaridad?. Una vez respondidas las preguntas, se procedió a discutir en grupo las respuestas de cada uno. Al finalizar esta discusión, se pudo observar como la mayoría concordó con las respuestas, pero al mismo concluimos que nos faltaba mucho por aprender de este tema. Posteriormente, el facilitador nos hizo entrega de material para discutir sobre las estrategias andragógicas, para ello nos dividimos en grupo de tres personas. Al grupo donde yo me encontraba, nos correspondió la evaluación andragógica, y ésta se divide en varios principios, uno de ellos es el principio de permanencia, el cual consiste en la observación continua para determinar los avances y fallas que presenta el participante, que en este caso es el estudiante. Otro principio es el de la progresividad, donde se consideran las ideas previas, y los participantes pueden emitir su opinión en su proceso de evaluación, también se encuentra el principio de la criticidad que implica la auto evaluación personal. Finalmente se ubica el principio de flexibilidad, donde el estudiante está en la capacidad de decidir cuando se auto evaluará de acuerdo a su aprendizaje y potencialidades desarrolladas. La información que resaltamos del material la traspasamos a un mapa conceptual, que será expuesto por cada grupo en la próxima reunión, para aclarar las dudas e inquietudes que puedan surgir, y llegar a las conclusiones de este tema.

Reunión de pasantes

A las 8 am del día 1o de mayo, comenzamos la mañana escuchando una exposición acerca de Las drogas, los expositores fueron alumnos del semestre 7 y 8 ( 1er. año). A pesar de que la exposición no tuvo mucho dinamismo fue bueno el material y los sub temas que abordaron en dicha exposición. Al culminar la exposición nos dirigimos los pasantes a un salón para hablar de las actividades que realizaríamos en el tiempo de vacaciones de la modalidad.

Primeramente se abordó el tema del proyecto extra cátedra y de los comentarios que cada uno tenía sobre éste, seguidamente se habló y se decidió añadir al proyecto la creación de la bolsa del libro, puesto que existe la necesidad de material didáctico para la mayoría de loa estudiantes de esta modalidad. Otro punto que se trató fue el de la asignación de tareas para cada pasante en cuanto al cronograma del proyecto, y por último pero no menos importante fue discutir la actividad que se trabajaría para el siguiente sábado, donde todos concordamos en tocar el tema de andragogía y estrategias andragógicas, ya que tenemos interés por ampliar nuestros conocimientos en cuanto a la educación para adultos, y este tema va a ser de gran ayuda par todos nosotros. en la próxima publicación les contaré lo realizado acerca de este tema tan interesante e importante.

Entregando notas!!!!

Para el día sábado 3 de mayo, me reuní con mi asesora para ayudarla con la entrega de notas, a pesar de ser ella mi asesora en una sola sección, contribuí con ella en todas las secciones donde era la facilitadora puesto que la entrega de notas no es una tarea fácil.

En el transcurso de la mañana fueron llegando los alumnos con muchas ganas de saber sus notas puesto que la gran mayoría sabía que habían aprobado las materias que vieron con ella. Por otro lado no faltó el grupo de estudiantes que llegaron con trabajos atrasados por lo que la profesora me asignó a leerlos y dar mi opinión a cerca de la calidad de estos; este hecho demuestra como en la educación para adultos hay mayor flexibilidad, puesto que se ponen de manifiesto las obligaciones que tienen estas personas a parte de tener que estudiar, y es por ello que la profesora no se negó a revisar los trabajos a pesar de estar en el día de la entrega de notas.

Cuando ya estaba llegando la hora de partir nos reunimos todos los pasantes a contar las actividades que habían desarrollado cada uno a lo largo de la mañana, y al mismo tiempo comentamos un poco lo que nos gustaría hacer durante el periodo en que se encontrará de vacaciones la modalidad de libre escolaridad. Ahora sólo nos queda esperar hasta el otro sábado donde nos reuniremos todos los pasantes para determinar las actividades que realizaremos....

Finalización del semestre en la institución

El día sábado 26 de abril del 2008. Estuvimos en el liceo “Libre de Escolaridad” en esta oportunidad llegamos e ingresamos al aula junto con la profesora; ella saluda a todos y algunos alumnos se notaban nerviosos ya que les correspondía exponer sus proyectos que con mucho esfuerzo y dedicación lo llevaron a cabo estos grupos eran del semestre 11-12. la profesora me pidió que le ayudara a evaluar los trabajos de los proyectos que los participantes le estaban entregando y las exposiciones en general, la primera exposición se trataba de "los efectos, tipos, consecuencias de las drogas en el estado Mérida" Este grupo fue regular en cuanto al desempeño estratégico que cada uno tuvo , es decir tenía un buen material pero no lo supieron explicar y se les hicieron una serie de correcciones para los próximos trabajos y exposiciones.
El grupo numero 2, tuvieron un buen desempeño ya que reflejaban nervios pero estaban seguros de lo que exponían y poco a poco fue fluyendo en cuanto al desenvolvimiento de cada uno de ellos este trabajo se trataba de “La Organización Mundial de la Salud” .
Ese día la profesora entrego notas a los participantes del liceo, yo junto con ella corregimos algunos trabajos y le ayude a pasar las notas en limpio. También felicitamos a todos por su asistencia y buen desempeño en lo que fue el semestre.
Hay que señalar que en este día 26-04-08. Se culminaron las clases del semestre con la profesora que me sirvió de guía para el buen desenvolvimiento de mi Práctica Docente.

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber”

“Acontecimientos del 19 de abril de 1810 en Venezuela”

Esta publicación tiene por objetivo reflexionar y tener en cuenta que es una feche de gran importancia para nuestra nación como lo es Venezuela, este sábado 19 de abril no hubo clases en nuestra institución, por lo tanto me tome el atrevimiento de anunciar de manera general un poco lo ocurrido en esa diá tan significativa para nosotros.

El 19 de abril en Venezuela ciertamente fue un acto de rebeldía, de insurgencia; fue un momento en el cual los ímpetus de libertad e independencia, latentes desde hacía muchos años, se manifestaron de manera abierta y transparente. Ese día, los grandes terratenientes, mantuanos, optimates, como bien lo dijeron, comenzaron a poseer un gobierno que pudiera funcionar más cerca de ellos y no tan distantes a 2 o 3 mil leguas.

El 19 de abril del año 1810 se puede considerar en términos religioso como el bautismo de la Patria nuestra. Tuvo la característica de ser de carácter político y económico, representativo de los intereses de los mantuanos, y quedó la deuda con los mestizos, mulatos, zambos, indígenas y esclavos para su posterior redención social, hoy afortunadamente en plena reivindicación con el proceso de cambios que tiene lugar en nuestro país.

La virtud

“Los beneficios que se hacen hoy, se reciben mañana, porque Dios premia la virtud en este mundo mismo.”
Simón Bolívar.

DIARIO DE CLASE:

FECHA: 12/ 04/ 08.
HOY DIA DE EXPOSICIONES…
A las 8 am llegue al salón de ciencias naturales, en el cual había un examen sobre el suelo ayude a cuidar a los estudiantes mientras presentaban, luego a observar exposiciones de proyectos, la primera es sobre la cultura Tatuy, muy buena investigación, el alumno realizo una presentación casi excelente uno que otro detalle, su indagación estuvo muy completa. Segunda exposición: trato sobre la inseguridad en Jacinto Plaza los alumnos que realizaron este proyecto hablaron sobre las causas, las posibles soluciones e hicieron una reflexión sobre este problema que agobia a este sector del estado Mérida. Tercera exposición: medios de transporte aquí la autora de este proyecto se refirió al trolebús e hizo una relación muy buena de este con la física. Cuarta exposición: videos como herramienta educativa en este proyecto se pudo observar un excelente trabajo de un estudiante de 3er año de bachillerato el cual trabaja con videos y se dio a la tarea de realizar unos cuantos educativos los cuales pueden ser utilizados perfectamente como estrategia para una clase, todos los presentes quedamos maravillados. Quinta exposición: conciencia ambiental este proyecto causo un debate sobre la contaminación y sobre la sociedad. La última exposición por el día de hoy trato sobre la inseguridad ciudadana los estudiantes hicieron una excelente síntesis sobre este tema.

FECHA: 26/ 04/ 08
Hoy a las 8 am entre al salón de clases de ciencias naturales, el profesor me pidió que fuera revisando proyectos y algunos ensayos sobre el suelo, mientras él impartía la clase la cual trato sobre la materia y unidades de transformación… pude observar como el profesor utilizo las ideas previas de los estudiantes para introducir el tema, algo que me parece muy positivo ya que como todos sabemos los conocimientos previos facilitan el proceso de enseñanza- aprendizaje.
En la segunda hora me dirigí al salón de química de 5 to año, hoy lo único que ha variado es el tema de la clase, la profesora con su misma metodología la cual lleva a la rutina, he notado como los estudiantes se aburren y en algunos casos no entienden las explicaciones del profesor. Comienza el taller y se observa la dificultad en ellos de resolver los problemas colocados. Termino la clase y me dirijo a ver las exposiciones de proyectos, el primer proyecto trata sobre la lombricultura, sentí algo de impotencia en medio de la exposición ya que en el salón estaban tres profesores evaluando y ninguno tenía autoridad para darle un alto al desorden que había, todo el mundo hablaba las expositoras eran un desastre mientras una exponía la compañera al lado de ella hablaba por teléfono y la otra se escondió porque o no sabía o le dio miedo exponer ese día fue fatal…

FECHA: 10/05/08
A las 8 am observe más exposiciones una sobre el cerebro, otra sobre la ubicación de la basura y una última sobre la contaminación en la lagunillas, en todas se observo el esfuerzo de los estudiantes, se aporto ideas y se hicieron recomendaciones.
Luego nos reunimos todos los pasantes de la institución para aclarar dudas y hablar sobre el proyecto extra cátedra, se integro a los pasantes de educación matemática y lenguas modernas, después de esto llego el profesor Tulio y nos explico cual será nuestro trabajo de hoy en adelante en esta institución ya que hoy termina, el semestre… los próximos sábados haremos talleres sobre Andragogía.

DIARIO DE CLASES:

FECHA: 05/ 04/ 08
A las 8 am llegue a la institución como de costumbre, entre al salón de ciencias naturales, aquí ayude a el profesor a corregir los trabajos y proyectos que más adelante expondrán los estudiantes, me llamo la atención un proyecto en particular el cual se trata sobre la cultura Tatuy de la que poco había escuchado, hice correcciones y propuse una que otra cosa que le servirá a los alumnos en sus trabajos. Luego el profesor propuso hacer una mesa redonda, para que cada uno comentara la experiencia que han tenido con sus proyectos, esto me pareció una actividad excelente ya que integra al grupo y permite una relación amena y agradable.
En la segunda hora de clases me dirigí al salón de química de 5to año, la profesora saludo a todos e introdujo la clase haciendo un repaso de la clase anterior, luego dijo el tema a tratar en el día de hoy y señalo que al terminar realizaría un taller, el cual consiste en que ella coloca unos ejercicios en el pizarrón los estudiantes se reúnen en grupo y en hojas de papel ministro lo resuelven, en la próxima clase la profesora les entrega estos evaluado de forma cuantitativa. Me parece que la profesora es una dadora de clases, no toma en cuenta al alumno y no utiliza estrategias didácticas.

EN EL SALÓN DE CLASES

Imagen tomada de:tudiantesconexcepciona_1229F/

Fecha: 08/03/08 - 12/04/08

He tenido la oportunidad de continuar haciendo mis pasantías en la modalidad de Libre de Escolaridad, que consiste en orientar a los estudiantes en su mayoría adultos, que por diferentes razones han tenido que retirarse del sistema educativo y después de algunos años han retomado sus estudios. Esta es una decisión de gran importancia para ellos, es por eso que los docentes y nosotros como futuros docentes debemos incentivarlos y motivarlos para que puedan lograr su objetivo y se mantengan en este excelente proceso.

Una vez culminado el semestre B-2007, continué asistiendo a la institución, en donde permanecí con la sección III y IV ( 5to año) y mi profesora asesora; durante estas semanas se les hablo a los estudiantes sobre las Cadenas Peptídicas y polipeptídicas, tipos de enlaces y al mismo tiempo se les asesoro con respecto a los Hidrocarburos Aromáticos. Es importante destacar que los estudiantes adoptan una actitud responsable, demostrando estar interesados por el tema visto.

Cabe resaltar que la docente establece buena relación con sus estudiantes, ya que costantemente toma en cuenta sus opiniones y es bastante creativa e innovadora con las estrategias de enseñanza.

Posteriormente los estudiantes presentaron algunos de sus Proyectos de Aprendizaje frente a los pasantes y a los docentes de las diferentes áreas. Esta actividad fue bastante dinámica y a su vez los participantes demostraron lo que aprendieron del problema en cuestión durante el semestre.

Diagnostico de Aula.

Ante que todo debemos conocer la ubicación y condiciones del lugar donde se va a realizar el diagnostico, en este caso es El Liceo Bolivariano Alberto Carnevali, Esta Ubicado en el sector 13, de la Av. Alberto Carnevali, en el Municipio Libertador, parroquia Antonio Spinitti Dini.
En sus alrededores del mencionado liceo podemos encontrar una estación de Policía y al lado la Unidad Educativa Eleazar López Contreras, a sus alrededores nos encontramos con un Abasto, Cyber, centro de copiado, centro de comunicaciones ambulantes, Carnicería, Barrio Adentro ( en frente y atrás), hotel , farmacia, licorerías, parques, capilla(católica) entre otros.. La seguridad de la zona es regular ya que por parte de las autoridades hay muy poca vigilancia y resguardo por lo que existe solo un policía en la casilla, en cuanto al transporte tiene muy poca fluidez esta ruta es la del transporte Santa Ana que pasa por el frente del Liceo. Con respecto a la infraestructura del Liceo se puede decir que esta en buen estado a diferencia de los laboratorios que no cuentan con instrumentos necesarios para una buena práctica de laboratorio de Bilogía y química. A pesar de lo mencionado la institución cuenta con 22 aulas, 2 laboratorios de Bilogía, 1 laboratorio de física, 1 de química, y 1 biblioteca, Patio central, Baños tanto para alumnos como para docentes, se encuentran diferentes coordinaciones desde 1 er año hasta 2 do de Cs, una cancha, un comedor entre otros.
En relación con la aula de clase esta constituida por 28 estudiantes, es un salón bastante amplio, con ventilación hacia al lado derecho, cuenta con un pizarrón acrílico, pupitres de madera, papelera, una silla y una mesa, en cuanto al laboratorio que se usa para las prácticas como se dijo anteriormente posee pocos instrumentos para realizar prácticas.La relación que existe entre el docente y alumno es buena, a pesar que hay algunos alumnos que son indisciplinado, pero a pesar de esto muestran respeto por la profesora a la hora de llamarle la atención, también son colaboradores en la realización de una actividad, en especial en las didácticas, el profesor se siente bastante a gusto con esta sección en comparación a otras, siempre muestra un vocabulario adecuado a la hora de reprenderlos y tiene muy buen dominio de grupo. No existe preferencia de profesor hacia los alumnos, existe un poco de división en cuanto a las hembras y los varones al realizar grupos de trabajos pero esto no perjudica en nada a la hora de realizar las clases.
La planificación que lleva el profesor esta dividida en tres lapso, y evalúa cuantitativamente excepto al final de cada lapso que evalúa cuanticualitativamente, son clases dinámica de hecho al comienzo de cada clase se empieza con una dinámica o con recuento de la clases anterior y aclaración de dudas, al final de algunas clases se culmina con dinámicas, dentro del aula se realiza grupos de trabajo para resolver ejercicios de matemática, se arman carteleras, dentro del salón, lluvias de ideas, entre otros. El profesor motiva a los estudiantes a indagar y buscar en sus casas información con respecto a biología o material relacionado con ciencias naturales, ya que ella no es especialista en esta, a pesar de esto hace lo posible para dar los mejores conocimientos relacionados con este campo.
Según lo observado es constructivista, motiva a los estudiante a no solo quedarse con lo dado en clase sino en investigar e indagar sobre los contenido expuestos en clases.

Siguen las exposiciones!!!

Para el día 26 de abril comenzamos la pasantía pero esta vez con las indicaciones de la profesora Maricarmen profesora de la práctica docente 2, durante este sábado se continuó con las exposiciones de proyectos para todos los estudiantes de esta modalidad de libre de escolaridad.

En mi sección asignada se presentaron tres exposiciones, a pesar de los nervios que se reflejaban en las caras de los estudiantes, todas fueron muy entretenidas y enriquecedoras, un ejemplo de estas fue la exposición que tenía por título " Extracción y aplicación de los aceites escenciales del oreganón sobre algunas bacterias" donde tocaron la historia del oreganón, sus diferentes usos aparte del ya conocido que es en la cocina, se emplea en muchos paises como antiepiléptico, a su vez también se mencionaron la extracción y aplicación sobre algunas bacterias. otra exposición trató sobre "La recolección, procesamiento y comercialización del café", donde los expositores nos llevaron alos oyentes por un paseo hacía la historia del café, sus primeros usos y finalmente hasta el proceso de preparación para la venta de éste. La tercera exposición fue la encargada de generar cierta discusión de ideas puesto que consistión en " El consumo de bebidas alcohólicas en la parroquia Montalbán", y es que el tema se prestó para denunciar de alguna manera la problemática que sufre esta comunidad, y dicha comunidad era un lugar conocido por muchos de los estudiantes, lo que facilitó el entendimeinto del problema, así mismo surgió un grupo de estudiantes que a pesar de apoyar la denuncia la veían inútil, puesto que estabn predispuestos a no ser escuchados por las autoridades.

El semestre 7 y 8 ( 1er y 2do año) también se hizo presente en la exposición de proyectos, dando a conocer diversos temas: " La alimentacion", "El cultivo hidropónico", "Deficiencia del agua potable", " La lombricultura", " Análisi cualitativo y cuantitativo de la vaguada en el sector El Arenal", todas estas exposiciones fueron muy buenas, puesto que todas relatan las realidades que se viven en diferentes sectores del edo. Mérida, pero particularmente y estoy segura que también lo fue para todos la exposición que fue mas reflexiva fue la que llevó por nombre " Trato laboral en empresas hacia las personas con compromiso cognitivo ( sindrome de Down)". Dicha exposición comenzó con la explicación de los términos básicos de este sindrome, y luego se abrió paso para mostrar las instituciones que forman a estas personas con compromiso cognitivo para su desempeño en el ámbito laboral, a su vez nos mostraron las empresas que tienen a estas personas trabajando para ellos, y es allí donde cabe la reflexión puesto que de todas las empresas que existen en Mérida, sólo tres son quienes han recibido en sus instalaciones a estas personas que pueden ser tan capaces como nosotros de ejercer un rol en el algún trabajo. Finalmente a manera de reflexión personal se presentó un video, que relataba un hecho ocurrido en las olimpiadas especiales, donde al sonar el pito para dar inicio todos los participantes salieron corriendo menos uno, quien tropezó y cayó dando vueltas hasta comenzar a llorar. Al oirlo sus compañeros decidieron regresarse hasta donde él se encontraba, lo tomaron del brazo y caminaron todos juntos tomados hasta la meta...

"Lo importante no es quien llega primero, sino que en tu camino puedas ayudar a tu prójimo a llegar a la meta"

Es por eso que como futuros docentes debemos enfocarnos en ayudar a tantas personas que necesitan y están esperando ser orientados hacia el camino de la educación...

Continuación de pasantías en libre de escolaridad

Una vez culminado el semestre B-2007 de la Facultad de Humanidades y Educación, seguí asistiendo a la institución a la cual fui asignada para realizar mi practica docente. La continuación de dicho proceso fue a partir del día 8 del mes de marzo, hasta el día 14 del mes de abril cuando fue dada la orden de la profesora a cargo de la asignatura de práctica profesional docente 2 para volver a las instituciones en caso de que no hubieramos continuado.

Foto tomada de: www.allande.org/.../Copia%20de%20cee%20(3).JPG

Durante el proceso continuo se llevaron a cabo diversas actividades, como por ejemplo en la asignatura de química de semestre 3 y 4 ( 5to. año) la profesora impartió la clase sobre cadenas y enlaces, donde al finalizar ésta se condujo a los estudiantes a realizar lo que ellos llaman taller, que consiste en la resolución en grupo de un ejercicio relacionado con lo impartido. Por otro lado en la asignatura de biología y química del semestre 11 y 12 ( 3er. año) sección C, que es la sección en la cual tengo mi asesora, se les facilitó a los estudiantes la clase de soluciones, ésta contenía los tipos de soluciones, clasificación. unidades físicas y unidades químicas, una vez dado el contenido del tema la profesora procedió a resolver y explicar ejercicios del tema; donde una vez concluida la actividad relacionó el tema de soluciones con ejemplos de la vida diaria, iniciando así un dialogo entre los estudiantes, pasantes y su persona.

Este período también dio inicio a la exposición de proyectos, que consistió en integrar las áreas de las asignaturas que cursaban los estudiantes, partiendo de un tema de interés o una problemática de sus comunidades. En su mayoría fueron buenas las exposiciones puesto que se trataban de temas nuevos vistos desde la integración de diferentes áreas, que no sólo incluian las ramas de las ciencias, también incluían pre militar, inglés, castellano, historia, geografía, entre otras. Cabe destacar que el proceso de los proyectos fue seguido por los profesores y los pasantes, puesto que cada semana desde el inicio del semestre en esta modalidad los estudiantes tenían como asignación llevar borradores con la información del tema correspondiente, para de esta manera asesorarlos y aclarar las dudas que traían cada uno de ellos.

Foto tomada de: cep-participacion.org.ar/fotos/D13.jpg

Un factor muy importante en la exposición de estos proyectos es la reflexión que deja la mayoría de los temas, ya que estos parten de alguna problematica que se desconocía o se ignoraba, y que gracias a las experiencias de cada estudiante a lo largo de su vida, facilitó ese aprendizaje para muchos de sus compañeros y profesores.

Para finalizar este breve resúmen de cinco sábados, quiero resaltar el aporte importante que me ha dejado esta modalidad, ya que a pesar de ser una modalidad sin normas y con pocas horas académicas, se ve reflejado el interés de estas personas por seguir adelante, retomando sus estudios sin importar la edad, la clase socioeconómica o religión, sino las ganas de formarse como mejores personas, respetando a los profesores y pasantes, aceptando sugerencias y críticas constructivas, y es gracias a todo esto que he logrado reforsar mi interés por formarme como buena docente, porque observo todos los sábados muchos motivos por los cuales vale la pena ser docente.

UNA MODALIDAD MUY LIBRE...

La institución donde estoy haciendo mi práctica profesional docente es un sistema que incluye a aquellas personas que han desertado la escolaridad normal, es muy libre ya que aquí no hay normas, no hay uniforme, el horario es cómodo puesto que son los fines de semana, los estudiantes son personas adultas y el año escolar se divide en semestres también se trabaja con la integración de las áreas a través de proyectos. En esta libre institución aprendes de todos, cada estudiante como ser humano tiene la virtud de enseñarte cosas que solo personas que han vivido más pueden saber… a todos aquellos que quieran llenar sus expectativas sobre esta modalidad les doy la bienvenida…

¡Regreso a la Institucion!

¡Hola a todos de nuevo a las actividades del semestre A-2008!

“Bienvenidos a la Practica Profesional Docente nivel II, regreso a la Institución”

Nosotros los pasantes del Sistema Inclusivo Bolivariano de Adultos “libre de Escolaridad” llevamos una secuencia de las actividades de la institución desde el comienzo de nuestras pasantias, Yo en lo particular me cambie a esta Institución a mediados del semestre anterior (B-2007) por ciertas razones, la iniciación de este nivel II de pasantias en la institución “Careciolo Parra” allí en esa misma estructura también funciona “Libre de Escolaridad” fue el día Sábado 12 de Abril de 2008 a las 8:00 a.m. Donde le dimos la bienvenida a los diferentes compañeros que quisieron formar parte del grupo de pasantes de nuestra casa de estudios, allí estuvimos todos los Pasantes, Profesores, director del liceo y el coodinador de las prácticas que fue uno de los que instruyo al grupo en general y hizo lo posible para que nos integraran con los diferentes profesores de acuerdo a la especialidad de cada uno de nosotros. De momento puedo decir que ha sido una experiencia bastante enriquecedora, de la cual estoy dispuesto a aprender y seguir creciendo para el desenvolvimiento de mis prácticas y mi futuro trabajo como profesional de la educación

Luego fuimos a una de las aulas de la institución con la profesora, Quien siempre desde el comienzo de nuestras pasantias se ha portado de maravilla, ella es docente de Biología y Química de los semestres 11-12 de la sección “C” En su programación o diario de clases tenia previstas algunas presentaciones de algunos proyectos que sus alumnos llevaron a cabo, la profesora muy amable nos presenta ante sus alumnos para que de este modo empezaran las exposiciones, la primera exposición estaba enfocada en “la Factibilidad de Lixiviados con fines agrícolas” dicha exposición estaba conformada por 3 integrantes ellos tenían un tiempo no mayor a 25 min. Ellos hablaron de que el proyecto fue realizado en el “Municipio García Debía de Estado Táchira” a medida que se iba desarrollando dicho exposición hablaron sobre Que son los lixiviados, parámetros, elementos que lo conforman, pH que tiene el liquido, con que finalidad se construyen las piscinas donde se almacena este liquido, nombraron el país que tiene el mejor funcionamiento el cual fue México, comentaron sobre algunas leyes, artículos del Ministerio de Ambiente. Al final de la exposición se abrió un ciclo de preguntas, entre las cuales hubo la participación de alumnos profesora y yo. Aclaramos algunos puntos que no estaban bien definidos entre ellos la escala de Ph, se hicieron algunas sugerencias entre otros.

La exposición numero 2 se trataba de los “Desechos Hospitalarios en el HULA” el tema me llamo mucho la atención ya que siempre me formulaba preguntas de cómo hacen en los hospitales para botar los desechos, sabia que se clasificaban pero no sabia como, ellos eran 5 integrantes de igual manera tenían sus 25 min. Para que se llevara acabo la exposición, ellos hablaron sobre las normas que los hospitales tienen sobre la clasificación de los desechos, las 5 maneras y tipos de botar los desechos, interpretación de gráficos de las encuestas que ellos realizaron, uso de fotografías. El tema era muy bueno pero no aprovecharon la información al máximo, mas sin embargo enriquecí mis conocimientos ya que fue un profesor invitado a la exposición y aclaro muchos puntos sobre la misma.

La exposición numero 3. Se deleitaron con el “Calentamiento Global”. Hablaron del agua como factor primordial, sobre el protocolo de KYOTO, efectos invernaderos, sobre los clorofluorocarbonos. Este trabajo fue muy productivo y completo mas ahora que es un problema que acarrea a nuestro universo de cierto modo es indispensable tomar conciencia para que de una u otra manera este problema no se manifieste de manera consecutiva y rápida y acabe con nuestro planeta.

Luego de que se termino las exposiciones fuimos al cafetín a desayunar para entrar con otra sección. En este caso me toco con un profesor del semestre 3-4 de la sección “B” tambien del area de ciencias. Hay que acotar que libre de escolaridad usa una metodología muy distinta a los demás liceos ya que ellos aprenden con la realización de proyectos es decir que aprenden de acuerdo a sus propias experiencias, “aprenden haciendo”, claro esta que existe la ayuda de profesores y de nosotros los pasantes para que dicho aprendizaje sea efectivo.

La exposición 1 de esta sección se trato de la “Conciencia Ambientalista” fue una buena exposición ya que hablaron y dieron muchas sugerencias para concienciar a la humanidad y a el estado Mérida en particular. La exposición 2. Expuso sobre “La Inseguridad Ciudadana” también fue una excelente exposición y muy creativa, en realidad quedo conmovido con todas las personas que sábado a sábado van a esta institución, demostrando las ganas de superación y de ampliar mas sus conocimientos y sus potencialidades y el querer hacer las cosas que allí y en la vida cotidiana se les presentan.

Publicado por Jacinto Niño.

Discusión de Notas,Evaluacion.

Discusión de Notas,Evaluacion.

El día 23 de abril asistí al salón de clase puesto que me correspondía de 10:15 a 11 :45, llegue como los demás días de práctica salude a los estudiante y a la profesora tutor, nos reunimos para dialogar las notas entregadas, correspondiente al segundo lapso, se discutía que algunos alumnos estuvieron de acuerdo y otros no, luego de una larga platica la profesora tutora les orientó para que formaran grupos donde resolverían ejercicios de vectores con el propósito de repasar dichos ejercicios para luego en la próxima clase aplicar una prueba.

Mientras tanto la profesora y yo pasábamos por los grupos facilitando ayuda a los estudiantes. Los alumnos tuvieron un comportamiento tranquilo excepto algunos que no los terminaron de hacer ya que perdieron mucho tiempo hablando

Al otro día de la clase el 24/04/08 se aplicó la evaluación donde los estudiantes presentaron una actitud responsable a la hora de una evaluación mientras tanto les aclaraba algunas dudas del examen junto con la tutora hasta que llegó la hora de entregar la prueba.